Archive journaliere

La pensée critique et sa relation avec l’expression des émotions

Avant d’aborder le sujet, on souligne que les élèves exercent leur jugement critique à titre de compétence transversale. Nous considérons l’exercice du jugement critique comme une manifestation de la pensée critique. Nous choisissons le terme « pensée critique », car nous croyons que les émotions peuvent avoir une influence au-delà du jugement critique. En fait, les émotions et la pensée critique peuvent …

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Les méthodes actives d’enseignement caractéristiques et mise en place

Les méthodes actives visent à privilégier l’activité de celui qui apprend et non l’activité de celui qui enseigne. Apprendre en agissant est le concept clé des méthodes utilisées en pédagogie active. La connaissance s’acquiert non plus par simple transmission. Mais bien par les interactions effectives, notamment avec les autres apprenants. La pédagogie active place l’étudiant au centre de sa formation. Aujourd’hui, …

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Les approches pédagogiques des classes de langues étrangères

Avant de commencer, Il est important de différencier la didactique qui porte sur les méthodes ou pratiques d’enseignement de la pédagogie qui porte sur l’éducation ou l’action éducative. Les approches pédagogiques sont apparues à l’Antiquité et ont progressé durant l’entière évolution de ce domaine de la didactique. La méthode traditionnelle en langues étrangères se base sur une relation pédagogique accentuée et uni-vectorielle. Le …

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Le transfert pédagogique définition et perspectives

Souvent, la question du transfert pédagogique se pose avec insistance car si les méthodes d’apprentissage semblent donner à première vue satisfaction tant aux apprenants qu’aux enseignants, il importe de savoir si, dans des situations différentes de celles de l’apprentissage, les apprenants sont capables de réutiliser les modes de raisonnement qu’ils ont acquis. Cette question est centrale car la maîtrise de modes …

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