La faiblesse de résultats constatées au fil des dernières années dans les performances écrites nécessite un ensemble d’amendements qualitatifs qui porte sur les contenus méthodologiques et didactiques mis en œuvre pour l’enseignement de l’écrit. Sur le plan méthodologique, la notion de la compétence de communication, pierre angulaire du système éducatif, exige un effort de clarification à charge d’évacuer l’opposition factrice …
Continuer..La faiblesse de résultats
